ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "Новостройская общеобразовательная школа отдела образования Карабалыкского района" УОАКОа"
Краткосрочный план по физике в 11 класс
| Раздел | Постоянный электрический ток |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Конструкторские задачи на проекты электромагнитных устройств |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | проектировать модели устройств |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами будем конструкторами. Но прежде чем приступить к проектированию, отгадайте загадку: "Не птица, а летает, не змея, а жалит, не провод, а ток проводит, и дверь открывает, и звонок приводит в действие. Что это?" (Пауза). Давайте запишем ваши гипотезы на доске. Какие у вас есть идеи?»
Фиксирует все предположения учеников на доске (например: магнитное поле, электромагнит, реле, соленоид). «Молодцы! Все ваши ответы близки к истине. Речь идет об устройствах, работа которых основана на действии электрического тока и создаваемого им магнитного поля — электромагнитных устройствах. Именно их проектированием мы сегодня и займемся». |
Ученики слушают загадку, выдвигают гипотезы, предлагают варианты ответов. Обсуждают предположения одноклассников. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы одну гипотезу, связанную с электричеством или магнетизмом. • Ученик слушает и не перебивает отвечающих одноклассников. |
Классная доска или интерактивная панель, маркер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||