ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по физике в 11 класс
| Раздел | Колебания и волны |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Колебательное движение |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
11.8.1.1 - классифицировать источники и виды излучений 9.2.5.1 приводить примеры свободных и вынужденных колебаний; 9.2.5.2 экспериментально находить амплитуду, период, частоту; 9.2.5.3 рассчитывать период, циклическую частоту, фазу по формуле |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
Учитель: "Здравствуйте, садитесь. Начнем урок с загадки. Явление это повсюду: в ветке на ветру, в струне гитары, в биении нашего сердца. Оно может быть тихим и грозным, полезным и разрушительным. Его можно описать числами, и оно подчиняется строгим законам. О каком физическом явлении идет речь? Запишите вашу гипотезу в тетрадь одним-двумя словами. У вас 1 минута".
После обсуждения ответов: "Верно, это колебания. Сегодня мы углубимся в изучение колебательного движения. А теперь подумайте: все ли колебания одинаковы? Какие из них происходят сами по себе, а какие требуют постоянного 'толчка'? Зафиксируйте рядом с вашим ответом еще одну догадку". |
Слушают загадку. Индивидуально записывают в тетрадь свою гипотезу (например, "колебания", "вибрации"). Высказывают предположения. Фиксируют вторую гипотезу о видах колебаний. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предложил вариант ответа, связанный с периодическим движением. • Ученик сформулировал предположение о различии колебаний. |
Тетрадь, ручка. ИИ-инструмент: Генератор загадок/ребусов (например, ChatGPT) для создания контекстных вступлений по теме. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||