ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по физике в 11 класс
| Раздел | атомная и квантовая физика |
| ФИО педагога | Тамаркова Л.В. |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Фотография. Лазер. Голография. Томография. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.7.1.7- объяснять действия и применение лазера;11.7.1.8 - обсуждать перспективы развития голографии;11.7.1.5 - описывать химическое действие света на примере фотосинтеза и процессов в фотографии |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Что было бы, если...") |
"Добрый день! Сегодня мы погрузимся в мир света и его удивительных технологий. Начнем с вопроса на воображение: Что было бы, если бы лазерный луч был виден в воздухе при дневном свете так же четко, как в научно-фантастических фильмах? Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты. Как это изменило бы нашу жизнь, общение, безопасность, искусство?" (Выслушивает 3-4 ответа, подводит к теме). "Ваши идеи затрагивают ключевые аспекты нашей темы: управление светом, его применение и создание новых технологий. Сегодня мы разберемся, как работают лазер, фотография, голография и томография, и подумаем об их будущем." | Ученики индивидуально размышляют, затем предлагают идеи (например: "уличные указатели стали бы объемными", "невидимые лазерные охранные системы стали бы очевидными", "возникли бы новые формы светового искусства"). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы одну идею, связанную с изменением применения или восприятия технологии. • Идея демонстрирует попытку предсказать последствия изменения физического свойства. |
Таймер (онлайн или на доске). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||