ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по физике в 11 класс
| Раздел | Космология |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Физический практикум №7. Определение длины волны светового излучения с помощью дифракционной решётки. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 1. Как определяют период дифракционной решетки? 2. В чём разница в дифракционных картинах решёток с 50 и 300 штрихами на одном миллиметре? |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: блиц-опрос с таймером) |
"Добрый день! Сегодня у нас практикум, и мы будем работать с удивительным прибором – дифракционной решеткой. Но сначала – разминка для ума! У вас есть ровно 3 минуты. Работаем в парах. Ваша задача: за 3 минуты письменно дать ответы на 3 вопроса. Время пошло!" Вопросы (проецируются на экран): (Через 3 минуты): "Стоп! Время вышло. Давайте быстро проверим. Пара 1, ваш ответ на первый вопрос? ... Отлично. Пара 2, дополните, если есть что. Цель нашей разминки – активировать знания, которые нам критически понадобятся сегодня." |
Ученики объединяются в 2 пары (заранее определенные учителем). Совместно обсуждают и записывают краткие ответы на листах. По истечении времени озвучивают ответы. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся участвует в обсуждении в паре. • Учащийся дает устный или письменный ответ, демонстрируя знание базовых понятий (дифракция, решетка). • Учащийся выдвигает предположение о связи измерений и длины волны. |
• Таймер (онлайн или на доске). • Проектор/экран или доска для вывода вопросов. • Листы для ответов, ручки. • ИИ-инструмент: ChatGPT для быстрой генерации вариативных вопросов по теме "Дифракция" для дифференциации (можно подготовить карточки с вопросами разной сложности). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||