ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по физике в 11 класс
| Раздел | Космология |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Физический практикум №6 Нахождение ярких звезд и некоторых созвездий осеннего, зимнего и весеннего неба в данной местности. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 1. Назовите причину изменения видимой картины звездного неба в течение суток. 2. Назовите причину изменения видимой картины звездного неба в течение года. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
"Здравствуйте, ребята! Представьте себе ситуацию: вы — сценаристы научно-фантастического фильма. В одной из сцен ваш герой, путешественник во времени, попадает из 15 сентября в 15 декабря, но в одно и то же время суток — ровно в 22:00. Он выходит на улицу и смотрит на небо. Как вы думаете, будет ли звездное небо над его головой одинаковым в эти две даты? Почему? Спрогнозируйте, что он увидит и в чем будет разница. Обсудите свои гипотезы в парах 1 минуту." (После обсуждения) "Давайте выслушаем ваши прогнозы. Саша, что думаете вы с Алиной?" (Выслушивает 1-2 пары). "Отличные гипотезы! Сегодня на практикуме мы не только найдем ответ на этот вопрос, но и научимся сами находить ключевые звезды и созвездия в разное время года." ИИ-инструменты: Можно использовать ChatGPT для генерации дополнительных сценариев-кейсов или для создания короткого описания "взгляда из будущего", чтобы усилить вовлеченность. |
Учащиеся в парах (заранее определенных учителем) обсуждают кейс, выдвигают гипотезы. Один ученик от пары кратко формулирует общее предположение для класса. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся участвует в обсуждении в паре. • Выдвигает предположение, связанное с изменением неба (сезоны, время). • Кратко и понятно излагает идею пары. |
• Проектор/экран для демонстрации кейса. • ИИ-сервис (например, ChatGPT) для генерации кейсов. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||