ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Физике в 11 класс
| Раздел | Атомная и квантовая физика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Химическое действие света. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.8.1.7-описывать химическое действие света на примере фотосинтеза и процессов в фотографии |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
Педагог: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем разговор о необычном свойстве света. Послушайте загадку: «Невидимкой в лист вхожу, жизнь растению дарю. На пленке след свой оставляю, картину мира создаю. Что это?» Запишите вашу гипотезу в тетрадь одним предложением. (Пауза 2 минуты). Теперь обсудите ваши предположения с соседом по парте (1 минута). Кто готов озвучить общую версию?»
Возможные ответы учеников: «Свет», «Солнечный луч», «Фотон», «Энергия света». Педагог: «Верно, это свет, а точнее — его химическое действие. Именно о нём мы будем говорить сегодня. Ваши гипотезы о связи света с жизнью растений и созданием изображений — это и есть отправная точка нашего урока. Зафиксируем тему: «Химическое действие света».» |
- Слушают загадку. - Индивидуально записывают гипотезу в тетрадь. - В парах обсуждают и формулируют общую версию. - Активные ученики озвучивают ответы классу. - Записывают тему урока. |
Дескрипторы (без баллов): • Ученик выдвигает предположение, связанное со светом или его действием. • Ученик участвует в обсуждении, слушает партнера. • Ученик фиксирует тему урока. |
- Тетради, ручки. - Интерактивная доска или экран для фиксации темы. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||