ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по физике в 10 класс
| Раздел | 10.3 әр түрлі ортадағы электр тогы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Электролит ерiтiндiлерiндегi және балқыламалардағы электр тогы. Электролиз заңы |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.3.3.5 -электролиттердегі электр тогын сипаттау және электролиз заңын есептер шығаруда қолдану |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "Блиц-опрос на время") |
Учитель: "Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы начинаем с блиц-опроса. У вас 3 минуты. На листочках быстро ответьте на три вопроса: 1) Что такое электрический ток? 2) Какие среды-проводники вы знаете? 3) Что происходит с поваренной солью (NaCl) при растворении в воде? Время пошло! (Запускает таймер на 3 минуты на экране). По истечении времени: "Стоп! Обменяйтесь листочками с соседом по парте. Давайте проверим. Правильные ответы: 1) Упорядоченное движение заряженных частиц. 2) Металлы, электролиты, газы (плазма). 3) Распадается на ионы Na⁺ и Cl⁻. Поставьте друг другу "+" за каждый верный ответ. Этот процесс распада на ионы — ключ к теме нашего урока". | Индивидуально отвечают на вопросы на листочках. Обмениваются работами с соседом, проверяют, сверяясь с ответами учителя. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал определение электрического тока. • Ученик перечислил не менее двух типов проводящих сред. • Ученик указал, что соль распадается на ионы. |
Таймер (проектор/онлайн-таймер), листы бумаги, ручки. ИИ-инструмент: Генератор быстрых вопросов (например, ChatGPT) для создания вариаций блиц-опроса под разные темы. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||