ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по физике в 10 класс
| Раздел | Электродинамика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Электроемкость. Конденсаторы. Единица измерения конденсатора и количества электричества |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.4.1.8 - исследовать зависимость емкости конденсатора от его параметров; 10.4.1.9 - применять формулу последовательного и параллельного соединения конденсаторов при решении задач; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: мем) |
Учитель: «Добрый день, ребята! Посмотрите на экран. Вы видите мем: на одной картинке человек пытается залить огромную бочку из тонкой струйки воды, а на другой — быстро наполняет маленький стакан. Подпись: «Моя продуктивность в понедельник vs в пятницу». Почему я показываю это на уроке физики? Как вы думаете, какое физическое понятие описывает способность чего-либо «вмещать в себя»?»
Выслушивает ответы. «Верно, это емкость! Но не в смысле производительности, а в прямом физическом. Сегодня мы изучим, как электрическое устройство — конденсатор — «вмещает» заряд. Тема: «Электроемкость. Конденсаторы». Запишите ее в тетрадях. |
Смотрят на мем, улыбаются. Высказывают предположения: «емкость», «вместимость». Формулируют связь с темой урока. Записывают тему в тетрадь. | Демонстрация мема на экране или индивидуально на планшете. Учитель повторяет вопрос, обращаясь персонально к ученику с ООП. Используется аналогия (бочка/стакан) для наглядности. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик проявляет интерес, высказывает предположение о связи мема с понятием емкости. • Ученик правильно записывает тему урока. |
Проектор/экран или интерактивная доска. Мем (изображение). Презентация (слайд 1). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||