ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Физике в 10 классе
| Раздел | Физика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Электроемкость. Конденсаторы. Соединение конденсаторов. Практическая работа №10 «Решение качественных и вычислительных задач» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.3.1.8 - исследовать зависимость емкости конденсатора от его параметров; 10.3.1.9 - применять формулу последовательного и параллельного соединения конденсаторов при решении задач |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: «Физический блиц-опрос с таймером») |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня мы продолжаем работу с конденсаторами. Чтобы активизировать наши знания, проведем блиц-опрос. У вас есть 3 минуты. Я буду задавать вопросы, а вы в парах обсудите и дадите краткий ответ на листочке. Вопросы: 1. Что такое электроемкость? 2. От чего зависит емкость плоского конденсатора? 3. Как соединить конденсаторы, чтобы увеличить общую емкость? 4. Как изменится емкость, если расстояние между пластинами увеличить в 2 раза? Время пошло!»
Через 3 минуты: «Время вышло! Давайте быстро проверим. Ответ на первый вопрос? Правильно, это способность проводника накапливать заряд. Второй вопрос? Верно, от площади пластин, расстояния между ними и диэлектрической проницаемости среды. Молодцы! Теперь мы готовы к более сложным задачам». |
Ученики в заранее определенных парах (11 пар) активно обсуждают вопросы, записывают краткие ответы на листочках. По истечении времени слушают проверку, корректируют свои ответы. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся участвует в обсуждении в паре. • Дает устные или письменные ответы на поставленные вопросы. • Актуализирует знания по теме «Электроемкость. Конденсаторы». |
Таймер (на проекторе или онлайн), листы бумаги, ручки. ИИ-инструмент: Генератор случайных вопросов (например, в ChatGPT) для быстрого создания вариативных блиц-вопросов на повторение. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||