ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "Новостройская общеобразовательная школа отдела образования Карабалыкского района" УОАКОа"
Краткосрочный план по физике в 10 классе
| Раздел | Электростатика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Электроемкость. Конденсаторы. Единицы измерения емкости и количество электричества |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.3.1.4 – применять формулу последовательного и параллельного соединения конденсаторов при решении задач |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Что было бы, если...") |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы продолжаем погружаться в мир электростатики. Давайте начнем с вопроса для разминки ума. Что было бы, если бы у нас не было конденсаторов? Подумайте 1 минуту, а затем поделитесь своими идеями. Не бойтесь выдвигать самые смелые гипотезы — от повседневной жизни до высоких технологий." Выслушивает все версии, записывает ключевые слова на доске (телефоны, вспышки, радиоприемники, энергия, память). Подводит итог: "Отличные идеи! Вы затронули очень важные аспекты. Конденсаторы — это крошечные устройства, которые накапливают заряд и энергию, и без них действительно сложно представить современный мир. Сегодня мы научимся не только понимать, как они работают по отдельности, но и как они объединяются в цепи, чтобы выполнять свою работу еще эффективнее. Это и есть наша тема: «Электроемкость. Конденсаторы. Соединения конденсаторов»." |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||