ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по физике в 10 класс
| Раздел | Прямоугольный параллелепипед |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Электрическое поле |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Сравнивать характеристики гравитационного и электростатического полей |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
"Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня мы продолжим изучать мир полей. Посмотрите на экран. Перед вами реальная новость из мира технологий: 'Инженеры разрабатывают систему левитации для транспортировки хрупких микросхем в чистой комнате завода. В основе системы — управление силами отталкивания и притяжения между объектами'. Как вы думаете, о каких фундаментальных физических полях, изученных нами, идет речь? Прогнозируйте: какое поле, гравитационное или электростатическое, будет основным для реализации левитации в этом кейсе и почему?" Выслушивает 2-3 предположения, фиксирует ключевые слова на доске (тяготение, заряд, масса, отталкивание). "Отличные гипотезы! Чтобы проверить их и дать точный ответ, нам необходимо систематизировать знания. Сегодня мы детально сравним гравитационное и электростатическое поля. Это позволит вам не только понять принцип работы таких систем, но и уверенно применять эти знания." |
Слушают, анализируют кейс. Высказывают предположения, аргументируя свой выбор (например: "Электростатическое, потому что можно создать одноименные заряды для отталкивания" или "Гравитационное, потому что оно всегда есть и его можно компенсировать"). Записывают тему урока в тетрадь. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик выдвигает предположение, связанное с полями. • Аргументирует свой прогноз, используя известные понятия (заряд, масса, сила). |
Проектор/экран. Слайд с текстом новости. Доска/маркер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||