ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "Средняя школа-лицей №29"
Краткосрочный план по физике в 10 классе
| Раздел | Простоянный ток |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Электрический ток в полупроводниках. Полупроводниковые приборы |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.3.3.1 сравнить принципы возникновения электрического тока в различных средах 10.3.3.3 приводить примеры использования полупроводниковых приборов |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (кейс-прогноз) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем разговор об удивительном мире полупроводников. Но сначала я хочу рассказать вам реальную историю. В 2020 году на одном из заводов по производству микросхем произошла авария, вызвавшая дефицит чипов по всему миру. Это привело к остановке конвейеров автомобильных заводов, росту цен на технику и даже задержкам выпуска новых смартфонов. Как вы думаете, почему поломка на одном заводе могла вызвать такие глобальные последствия? Что такого особенного в этих 'чипах'? Запишите ваш краткий прогноз (1-2 предложения) в тетрадь." После 2 минут: "Послушаем несколько версий. (Выслушивает 2-3 ответа). Интересные предположения. Действительно, сердцем этих чипов являются полупроводниковые приборы. Сегодня мы узнаем, как в них возникает ток и почему они так важны для современного мира." |
Слушают кейс. Записывают в тетрадь свой прогноз о причинах глобальных последствий. Высказывают свои предположения. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик выдвигает предположение, связанное с уникальными свойствами или широким применением полупроводников. • Ученик аргументирует свой прогноз, опираясь на логику или известные факты. |
Слайд с кратким описанием кейса. Тетради, ручки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин) | ||||