ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Физике в 10 класс
| Раздел | Электрический ток в различных средах |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Электрический ток в электролитах, жидкостях. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.3.3.1 - сравнивать принципы возникновения электрического тока в различных средах; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Здравствуйте, ребята! Садитесь. Тема нашего сегодняшнего урока — «Электрический ток в электролитах, жидкостях». Давайте начнем с активизации знаний. У вас на столах лежат стикеры. В центре доски написано «Электрический ток». Ваша задача — за 1 минуту индивидуально записать на стикере первую ассоциацию или ключевое слово, которое приходит вам на ум, когда вы слышите эту фразу. Это может быть термин, явление, прибор, пример из жизни. Затем по моему сигналу вы подходите и приклеиваете свой стикер вокруг центрального слова, создавая карту мыслей. После этого мы выберем 3 самых частых или интересных ассоциации для обсуждения». (Управляет процессом, помогает сгруппировать стикеры). «Итак, я вижу много стикеров со словами «металлы», «проводники», «лампочка», «батарейка», «ионы», «вода». Давайте обсудим: почему «ионы»? Где мы с ними сталкиваемся? Как «вода» может быть связана с электрическим током?» | Индивидуально записывают ассоциацию на стикере. По очереди выходят к доске, приклеивают стикер, формируя кластер (mind-map). Участвуют в обсуждении выбранных учителем ассоциаций, высказывают предположения. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы одну содержательную ассоциацию. • Ученик участвует в обсуждении, высказывает свое мнение. |
Стикеры, маркеры, доска/флипчарт, магнитная доска для стикеров. ИИ-инструмент: Сервисы для создания онлайн-ментальных карт (например, MindMeister) можно использовать для быстрой визуализации идей всего класса в реальном времени, что повышает вовлеченность. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||