ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по физике в 10 класс
| Раздел | Электростатика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Электрическое поле. Напряженность электрического поля. Принцип суперпозиции электростатических полей |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.3.1.1 – обсуждать свойства электрического поля и определять его силовую характеристику; 10.3.1.3 - сравнивать характеристики гравитационного и электростатического полей |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: быстрый челлендж) |
Учитель: «Здравствуйте, садитесь! Сегодня мы начинаем погружение в мир невидимых сил. У вас на столах лежат карточки с терминами и формулами из прошлых тем. Ваша задача за 2 минуты в парах правильно составить 3 пары «явление – его закон/формула». Например, «сила тяжести» – «F=mg». Старт!» (Включает таймер на 2 минуты). После сигнала: «Время! Проверим. Какая пара готова озвучить свои варианты?» Выслушивает ответы, корректирует. «Отлично! Все эти силы действуют на расстоянии. А как передается взаимодействие между электрическими зарядами? Это и есть ключевой вопрос нашего урока». | Ученики в парах быстро обсуждают и сопоставляют карточки. Отвечают на вопрос учителя, предлагая варианты: «через поле», «непосредственно». | Дескрипторы: Учащийся активно включается в работу, сотрудничает с партнером, пытается вспомнить изученные понятия. (без баллов) |
- Карточки с терминами («закон Кулона», «сила тяжести», «всемирное тяготение») и формулами (F=k|q1q2|/r², F=Gm1m2/r², F=mg). - Таймер на экране (онлайн-таймер или смарт-доска). - ИИ-инструмент: ChatGPT для быстрой генерации случайных пар терминов и формул для дифференциации карточек. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||