ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по физике в 10 классе
| Раздел | Законы постоянного тока |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Электрический ток. Закон Ома для участка цепи. Смешанное соединение проводников |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.3.2.1 -применять закон Ома для участка цепи со смешанным соединением проводников |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
"Добрый день, ребята! Тема нашего урока: «Электрический ток. Закон Ома. Смешанное соединение». У вас на столах лежат стикеры. За 1 минуту индивидуально запишите на них все слова-ассоциации, которые приходят вам на ум, когда вы слышите словосочетание «электрический ток в доме». Не думайте долго, пишите первое, что вспомните. Время пошло! (Через минуту). Теперь по очереди назовите по одной своей ассоциации, я зафиксирую их на доске в виде кластера. Давайте обсудим три самых частых или необычных понятия: например, «безопасность», «проводка», «счетчик». Как вы думаете, почему эти понятия важны?" | Индивидуально записывают ассоциации на стикеры. По очереди называют их. Участвуют в обсуждении выбранных понятий, высказывают предположения. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся записывает не менее 2 ассоциаций. • Учащийся аргументированно высказывает свое мнение при обсуждении. |
Стикеры, маркер, доска или интерактивная доска, таймер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||