ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Физике в 10 класс
| Раздел | Электрический ток в различных средах |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Электрический ток в растворах и расплавах электролитов. Законы электролиза. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.3.3.5 - описывать электрический ток в электролитах и применять законы электролиза при решении задач |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (кейс-прогноз) |
"Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы начнем урок с реальной ситуации. Представьте, что на одном из казахстанских горно-обогатительных комбинатов произошла авария: из-за сбоя в системе электролитического рафинирования меди на катоде вместо чистой меди стал осаждаться ее оксид. Технологический процесс нарушен. Как вы думаете, что могло стать причиной? Какие параметры процесса, связанные с электрическим током, нужно проверить в первую очередь? Запишите свой краткий прогноз (1-2 предположения) в тетрадь." Через 2 минуты: "Послушаем несколько версий. Айдана, что ты предположила?" (Выслушивает 2-3 ответа). "Спасибо. Чтобы точно ответить на этот вопрос, нам необходимо разобраться в основах протекания тока в жидкостях и законах, которые этим процессом управляют. Именно этим мы сегодня и займемся." |
Слушают кейс. Индивидуально записывают в тетради свои предположения о возможной причине аварии (например: "изменилась сила тока", "испортился электролит", "не та температура"). По желанию озвучивают свои версии классу. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает предположение, связанное с параметрами электрической цепи или составом раствора. • Ученик аргументирует свой прогноз на основе житейского опыта или ранее изученных тем. |
Слайд с описанием кейса. Тетради учеников. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||