КСП «Электрический ток в растворах и расплавах электролитов» по физике, 10 класс

• Объяснять механизм протекания электрического тока в растворах и расплавах электролитов, используя понятия «электролитическая диссоциация», «ионы», «электролиз».
• Применять первый и второй законы Фарадея для решения расчетных задач на определение массы вещества, выделившегося при электролизе.
• Анализировать практическое применение электролиза в промышленности и быту, формулируя выводы на основе текстовой и графической информации.

Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем урок с небольшой загадки. Послушайте внимательно: «Я не металл, но провожу. В воде растворяюсь, ток создаю. Меня используют, чтоб металл получить, или чтоб блеск на ложках сохранить. Что это за явление?»

Запишите ваши гипотезы на стикерах и прикрепите их к доске. Не бойтесь ошибиться, любые предположения ценны. Давайте вместе подумаем, о каком физическом процессе может идти речь?»

После сбора гипотез: «Спасибо за ваши идеи! Многие из вас были близки к истине. Сегодня мы как раз и будем изучать это явление – прохождение электрического тока через жидкости и связанные с ним процессы. Тема нашего урока: «Электрический ток в растворах и расплавах электролитов».

• Слушают загадку.
• Индивидуально или в парах обсуждают возможные ответы (электролиз, раствор соли, проводящая жидкость).
• Записывают свою гипотезу на стикере и прикрепляют к доске.

• Ученик предлагает гипотезу, связанную с электрическим током в жидкостях.
• Гипотеза записана четко и понятно.
• Ученик активно участвует в обсуждении.