ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Физической культуре в 10 классе
| Раздел | Легкая атлетика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Прыжки в длину с разбега, с индивидуального разбега |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Развивать новые двигательные способности для улучшения качества их выполнения. Уметь демонстрировать технику прыжка в целом |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Мем») |
Учитель: «Ребята, посмотрите на экран. (Показывает мем: кот, который готовится прыгнуть на диван, но неудачно, подпись: «Когда неправильно рассчитал разбег...»). Смешно? Но ведь это прямо про нас! Почему этот мем сегодня особенно актуален? (Пауза). Верно, мы начинаем прыжки в длину с разбега, и если ошибиться в разбеге — результат будет "котовый". Сегодня каждый подберет свой идеальный разбег, как профессионал. Заодно потренируем трудолюбие — доведем разбег до автоматизма.» | Ученики смотрят мем, улыбаются, выдвигают версии: «потому что мы тоже прыгаем», «нужен точный разбег», «если не рассчитать — не допрыгнешь». | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в обсуждении, связывает мем с темой. • Проявляет интерес и готовность к работе. |
Проектор/ноутбук, мем-картинка (кошка/прыжок), колонки (опционально). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||