ПРОВЕРЕНО _____________
ГККП "колледж Бәйтерек"
Краткосрочный план по Физической культуре в 10 классе
| Раздел | Гимнастика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Прикладные упражнения |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Определять уровни сложности выполняемых двигательных действий |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем раздел «Гимнастика». Тема урока — «Прикладные упражнения». Что для вас означает это словосочетание? Назовите любые ассоциации, которые приходят в голову. У вас есть ровно 1 минута". (После мозгового штурма) "Отлично! Я записал ваши идеи. Давайте вместе выберем три ключевые: например, «преодоление препятствий», «сила и ловкость», «использование в жизни». Как вы думаете, как эти понятия связаны с определением сложности упражнений?" |
Ученики индивидуально и по цепочке называют ассоциации (бег с барьерами, лазание по канату, переноска груза, спасение в ЧС и т.д.). Участвуют в обсуждении выбранных учителем трех понятий, высказывая предположения о связи со сложностью. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в генерации идей. • Аргументирует выбор ключевых понятий. |
Доска или флипчарт, маркеры. ИИ-сервис для создания ментальной карты в реальном времени (например, Miro или MindMeister) для визуализации ассоциаций всего класса. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||