ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по физической культуре в 10 класс
| Раздел | V Раздел Лыжная/кроссовая/коньковая подготовка |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Подвижные игры по видам спорта |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.2.2.1. Распределять ответственность в совместной работе, используя лидерские навыки |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
"Здравствуйте! Сегодня мы поговорим о командной работе в спорте. Представьте ситуацию: на школьных соревнованиях по лыжным гонкам в эстафете один из участников команды, самый быстрый, на старте падает и теряет время. Команда отстает. Капитан команды должен принять решение: продолжать ли гонку в полную силу, рискуя вымотать команду, или скорректировать тактику, чтобы отыграть отставание на других этапах? Как вы думаете, от чего зависит успех команды в такой стрессовой ситуации? Запишите ваш краткий прогноз: что решит капитан и к чему это приведет?" ИИ-инструменты: Можно использовать текстовый ИИ (например, ChatGPT) для генерации нескольких вариантов развития этого кейса, чтобы обсудить с учениками наиболее вероятные исходы и факторы влияния. |
Слушают кейс. Индивидуально размышляют и записывают свой прогноз на листочке (1-2 предложения). По желанию, кратко озвучивают свою версию. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Листы бумаги, ручки. Доступ к ChatGPT или аналогичному сервису для учителя. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||