ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Физической культуре и спорту в 10 классе
| Раздел | V Раздел. Лыжная/кроссовая/коньковая подготовка. Раздел 6 – Совместное обучение в командных играх |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Проведение соревнований и организация судейства |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.3.1.1. Объяснять и обосновывать свое отношение к физической активности и здоровому образу жизни |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о соревнованиях. Сразу вопрос: как вы считаете, что важнее для успеха соревнований — талантливые игроки или безупречная работа судей? Проголосуйте: поднимите руку, кто за игроков. А теперь — кто за судей. Спасибо. Теперь, в парах, обсудите 1 минуту и назовите хотя бы одну причину своего выбора. Например, если вы за судей, почему их роль ключевая?» (Выслушивает 2-3 ответа). «Интересные мнения. Действительно, без правил и их соблюдения соревнование превращается в хаос. Сегодня мы будем не просто играть, а учиться организовывать и судить соревнования. Это поможет нам понять, как честная игра связана с нашим отношением к спорту и здоровью». | Ученики голосуют, вступают в диалог с учителем. Обсуждают в парах вопрос, высказывают свои мнения (например: «Судьи важны, потому что они обеспечивают справедливость», «Игроки важны, потому что они создают зрелище»). | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в голосовании. • В паре формулирует хотя бы один аргумент в поддержку своего выбора. • Демонстрирует начальное понимание связи между организацией соревнований и справедливостью. |
Доска или экран для записи вариантов голосования. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||