ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по естествознанию в 6 класс
| Раздел | Раздел 6.3А Процессы в живой и неживой природе |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Процессы в живой природе. Рацион питания. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.4.2.4 составлять сбалансированный рацион питания 6.4.2.5 тестировать пищевые продукты на наличие органических веществ |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: мем/картинка) |
«Здравствуйте, ребята! Посмотрите на экран. (Демонстрируется мем: изображение уставшего подростка за компьютером с подписью «Мой завтрак, обед и ужин – чипсы и кола. Энергия на нуле»). Что вы видите? Как думаете, почему этот человек чувствует себя уставшим? Как это связано с темой нашего урока?» Выслушивает ответы. Подводит итог: «Действительно, наше самочувствие напрямую зависит от того, что мы едим. Сегодня мы будем разбираться, как правильно организовать свое питание, чтобы быть здоровыми и энергичными. Мы научимся составлять правильный рацион и даже проведем маленькое расследование – проверим, что же на самом деле содержится в некоторых продуктах.» |
Смотрят на мем, высказывают предположения: «Он плохо питается», «В чипсах нет витаминов», «Сахар дает энергию, но ненадолго». Формулируют тему урока: питание и его влияние на организм. | Упрощенная версия мема с четкой картинкой и крупным текстом. Учитель задает наводящие вопросы: «Что изображено? Как выглядит человек?» | Дескрипторы: Ученик высказывает предположение о связи изображения с темой питания. (без баллов) | Проектор/экран, мем (изображение), презентация с темой и целями урока. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||