ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по Естествознанию в 6 классе
| Раздел | Процессы в живой и неживой природе |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Процессы в живой природе. Транспорт питательных веществ |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.4.2.6 моделировать пути транспорта питательных веществ в живых организмах |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: визуальный стимул) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Посмотрите на экран. Что вы видите? [Демонстрирует мем: картинка «грузовика-печеньки», который застрял в «пробке» в узкой «артерии-дороге», с подписью: «Доставка питательных веществ, когда ты съел слишком много сладкого»]. Почему это смешно? Как вы думаете, о каком процессе в нашем организме может идти речь?»
Выслушивает 2-3 ответа. «Абсолютно верно! Это про транспорт, доставку. Сегодня мы будем разбираться, как в живых организмах происходит транспорт, то есть перемещение питательных веществ, воды, кислорода. Это как сложная логистическая система внутри нас и растений. Ваша задача — не просто узнать, а самим смоделировать эти пути!» |
Ученики рассматривают мем, улыбаются. Высказывают предположения: «Это про кровь», «Про то, как еда разносится по телу», «Про то, что если много съесть, то закупорятся сосуды». Формулируют тему урока вместе с учителем. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик проявляет интерес к началу урока. • Высказывает предположение, связывая образ с биологическим процессом. • Активно участвует в обсуждении. |
Проектор/экран, мем (изображение), презентация (1 слайд). ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip, Canva AI) для быстрого создания контекстной картинки по теме урока. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||