ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Естествознанию в 5 классе
| Раздел | 5.3 Энергия и движение |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Виды и источники энергии. Урок №2 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.5.1.2 различать температуру и тепловую энергию; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
«Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня мы продолжаем изучать энергию. Давайте начнем с вопроса на воображение. Что было бы, если бы у всех предметов вокруг нас вдруг исчезла тепловая энергия? Что произошло бы с чашкой чая, с воздухом в классе, с нашими руками? Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты». (Фиксирует ключевые идеи на доске: «лед», «замерзло», «нельзя согреться»). «Отлично! Вы описали состояние, когда нет тепла. А теперь подумайте: если мы измерим температуру этого «замерзшего» мира, что покажет термометр? Вы уже касались важного различия. Сегодня мы научимся четко различать: что такое тепловая энергия и что такое температура». | Слушают вопрос. Предлагают варианты: «Чай стал бы льдом», «Нам было бы очень холодно», «Все замерзло», «Температура была бы ниже нуля». Участвуют в обсуждении. | Визуальная поддержка: учитель рисует простые пиктограммы (чашка, солнце, термометр) рядом со словами на доске. Для учеников с трудностями коммуникации предлагается выбрать карточку с изображением (лед/пар) в ответ на вопрос. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы один вариант последствий исчезновения тепловой энергии. • Ученик участвует в обсуждении, слушает других. |
Доска, маркер. Набор карточек с изображениями «горячих» и «холодных» объектов (для ООП). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||