ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по естествознанию в 5 классе
| Раздел | естествознание |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Виды и источники энергии. Превращение энергии |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.5.1.6 – приводить примеры взаимопревращения энергии Объяснить определение взаимного превращения энергии Называть виды энергии и их взаимопревращение Приводить примеры взаимного превращения энергии |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: мем) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Посмотрите на экран. Что вы видите? [Демонстрирует мем: кот пытается согреться у работающего ноутбука с подписью «Мой личный обогреватель»]. Почему кот греется у ноутбука? Что «производит» ноутбук, кроме информации? Давайте подумаем вместе. Как вы думаете, о чем сегодня пойдет речь на уроке?» Выслушивает предположения. «Верно! Сегодня мы будем говорить об энергии: откуда она берется, какие бывают виды и самое интересное – как она превращается из одного вида в другой. Это явление называется взаимопревращением энергии. Запишите тему в тетрадь: «Виды и источники энергии. Превращение энергии»». |
Ученики рассматривают мем, высказывают предположения: «Ноутбук греется», «Выделяет тепло», «Электрическая энергия превращается в тепловую». Формулируют тему урока. Записывают тему в тетрадь. | Демонстрация мема на большом экране или индивидуальных планшетах. Упрощенная версия вопроса: «Что чувствует кот? (тепло) Откуда берется тепло?». Возможность дать устный ответ вместо письменного. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик активно участвует в обсуждении мема. • Высказывает предположение, связанное с выделением тепла или преобразованием энергии. • Записывает тему урока в тетрадь. |
Проектор/интерактивная доска, мем (изображение). ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip) для создания наглядного и юмористического вступления по теме. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||