ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по естествознанию в 5 классе
| Раздел | естествознание |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Виды и источники энергии. Измерение температуры |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.5.1.2 – различать температуру и тепловую энергию Объяснить определение температуры Определить различие между температурой и тепловой энергией Измерить температуру, используя термометр |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем важную тему, связанную с энергией, которая нас окружает. Запишите в центре листа слово «ЭНЕРГИЯ». У вас есть ровно 1 минута, чтобы написать вокруг него все слова, ассоциации, примеры, которые приходят вам в голову. Это может быть всё что угодно! Время пошло!»
Через минуту: «Стоп! Теперь в парах обсудите свои карты и выберите ТРИ самые интересные или важные, на ваш взгляд, ассоциации. Будьте готовы их озвучить». Выслушивает 2-3 пары. «Отлично! Вы упомянули солнце, движение, тепло, электричество. А как мы можем измерить, насколько что-то горячее или холодное? Это подводит нас к теме сегодняшнего урока». |
Индивидуально создают ментальную карту (mind-map) со словом «Энергия». В парах обсуждают и выбирают 3 ключевые ассоциации. Представители пар озвучивают выбранные слова (например: солнце, огонь, батарейка, движение, тепло). | Предоставить шаблон mind-map с уже нарисованным центральным кругом и несколькими ответвлениями. Разрешить использовать картинки вместо слов. Работа в паре с более подготовленным одноклассником. |
Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 3 ассоциаций к слову «энергия». • Ученик участвовал в обсуждении в паре. • Ученик может назвать выбранные ассоциации. |
Листы А4, маркеры/ручки, таймер (онлайн или на доске). ИИ-инструмент: Онлайн-доска (Miro, Jamboard) для создания коллективной mind-map в реальном времени. Ученики с ООП могут добавлять стикеры с картинками, сгенерированными нейросетью (например, DALL-E mini) по их запросу. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||