ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "Бакырчикская средняя школа"
Краткосрочный план по естествознанию в 5 классе
| Раздел | 5.3 В Энергия и движение |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Виды и источники энергии. Тепловое расширение |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.5.1.3 измерять температуру с помощью термометра |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
«Добрый день, ребята! Сегодня я хочу рассказать вам одну историю. Мой знакомый мастер, очень трудолюбивый и профессиональный, решил починить водопровод. Он заменил старую металлическую трубу на новую, пластиковую. Работал он аккуратно, всё подогнал идеально. Но когда он включил горячую воду, новая труба вдруг изогнулась и потекла! Мастер был в недоумении. Он всё сделал правильно, но что-то пошло не так. Как вы думаете, в чём могла быть его ошибка? Какая физическая причина могла привести к такой поломке?» Выслушивает 2-3 предположения от учеников. Подводит к теме: «Чтобы понять причину, нам нужно разобраться с тем, как нагревание влияет на разные материалы. Это явление называется тепловым расширением. А чтобы его изучать, нам понадобится важный прибор — термометр. Сегодня мы научимся им пользоваться и поймём, почему так важна точность в работе, как у того мастера». |
Слушают историю. Выдвигают гипотезы (например: «пластик расплавился», «вода была слишком горячей», «труба была бракованной»). Формулируют вопросы по теме урока. | Дескрипторы (без баллов): • Активно слушает историю. • Выдвигает предположение, связанное с воздействием температуры. • Проявляет интерес к поиску причины проблемы. |
• Презентация или устный рассказ учителя. • ИИ-сервис для генерации историй (ChatGPT) для создания аналогичных бытовых кейсов. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||