ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Естествознанию в 5 класс
| Раздел | Вещества |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Суммативное оценивание за 2 четверть |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
5.2.7.1 – определять расовый состав населения мира и регионы распространения основных рас и межрасовых групп 5.2.7.2 – объяснить факторы формирования расовых признаков 5.3.1.1 – объяснять структуру твердых, жидких и газообразных веществ согласно теории частиц 5.3.3.1 – приводить примеры образования некоторых веществ в природе и веществ, полученных искусственным путем |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный урок – подведение итогов второй четверти. Но начнем мы с загадки. Послушайте внимательно: 'Мы все разные снаружи, но одинаковые внутри. Нас формировали солнце, холод и природа. Нас объединяет одна планета. Кто мы?' Запишите вашу версию на стикере и прикрепите к доске. Давайте посмотрим, какие гипотезы у нас есть. (Выслушивает ответы). Действительно, это люди, человечество, которое отличается расовыми признаками, но состоит из одних и тех же частиц – атомов и молекул. Это и есть ключевые темы нашей проверки сегодня." | Слушают загадку. Индивидуально записывают свою гипотезу на стикере. Прикрепляют к доске. Участвуют в обсуждении, высказывают предположения. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает гипотезу, связанную с людьми, человечеством, расами или веществом. • Активно участвует в обсуждении, слушает других. |
Цветные стикеры, доска, маркер. ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации вариаций загадок по теме для дифференциации (более простые или сложные формулировки). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||