ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по естествознанию в 5 класс
| Раздел | Вещества и материалы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Строение и свойства веществ Практическая работа № 3. Свойства веществ |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.3.1.3 – описывать свойства вещества: текучесть, плотность, тепло- электропроводность, ковкость и пластичность |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
Учитель: "Добрый день, ребята! Представьте себе такую ситуацию: вы помогаете родителям на кухне и случайно пролили воду на стол. Что происходит? Правильно - вода растекается. А если вы уронили металлическую ложку? Она осталась лежать на месте. Почему разные вещества ведут себя по-разному? Сегодня мы с вами станем настоящими исследователями и узнаем, какие свойства определяют поведение различных веществ вокруг нас!" | Слушают, отвечают на вопросы, делятся личным опытом | Учащиеся с ООП получают визуальную поддержку - картинки с изображением ситуаций. Учитель индивидуально подходит и задает наводящие вопросы | Наблюдение за вовлеченностью, устные ответы | Картинки с бытовыми ситуациями, реальные предметы (стакан воды, металлическая ложка) |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||