КСП «Рельеф и условия его формирования Казахстан» по естествознанию, 5 класс

• Ученик сможет назвать и перечислить основные факторы формирования рельефа Казахстана (тектонические движения, климатические процессы, ледниковая и водная эрозия, вулканическая и ветровая деятельность) — устно и письменно (3–5 пунктов).
• Ученик сможет опознать на карте и кратко охарактеризовать 3 главные формы рельефа Казахстана (равнины, горы, возвышенности) и связать их с причинами формирования — в задании на карте и в 2–3 предложениях для каждой формы.
• Ученик сможет объяснить в 3–4 предложениях, как один конкретный фактор (например, тектонические движения или водная эрозия) привёл к образованию конкретного географического объекта Казахстана (например, Тянь-Шань, Казахский мелкосопочник, Прикаспийская низменность).

Учитель демонстрирует мем/смешную картинку на доске (или проекторе) с изображением холма, вокруг которого весело бродят люди с лопатами и компасом.

Сценарий реплик:

1. Учитель: «Добрый день! Посмотрите на эту картинку. Почему, как вы думаете, люди с лопатами и компасом вокруг холма? Как это может относиться к теме «Рельеф»?»
2. Учитель: «Кратко — в 1 предложении — напишите на стикере, что вам приходит в голову, глядя на картинку» (30–40 секунд).
3. Учитель собирает 3–4 стикера и читает ответы вслух: «Алексей пишет: "Хтось копает, чтобы изменить рельеф"», «Айжан: "Исследуют, откуда возник холм"», и т.д.
4. Учитель подводит: «Эта картинка про нас — про то, как люди изучают и влияют на рельеф. Сегодня мы узнаем, почему у Казахстана такой рельеф и какие процессы его формировали». (финальная фраза — мотивация)

Переход: «Разделитесь по парам, возьмите карту Казахстана и фломастеры».

1. Смотрят на картинку.
2. Пишут короткий ответ на стикере (1 предложение).
3. Отвечают на вопросы учителя, высказывают предположения.
4. Разделяются по парам и готовятся к следующему этапу.

Дескрипторы — без баллов:

• Ученик внимательно смотрит на изображение и формулирует одну мысль о связи картинки и темы.
• Ученик участвует в обсуждении и кратко выражает своё предположение.

без баллов

• Проектор/интерактивная доска
• Мем/смешная картинка (файл)
• Стикеры, фломастеры
• Карта Казахстана (на каждого ученика/пары)
• Рекомендованные ИИ-инструменты: Midjourney / DALL·E — для быстрых визуализаций (если хотите сгенерировать уникальный мем); ChatGPT — для получения идей вопросов для обсуждения.