ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по естествознанию в 5 классе
| Раздел | вещества и материалы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Растворы. Приготовление растворов |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.3.2.3 – готовить растворы с определенным составом |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
Учитель: "Добрый день, ребята! Представьте ситуацию: вы помогаете маме готовить компот. Она попросила вас сделать его не слишком сладким. Как вы определите, сколько сахара нужно добавить? Или другая ситуация - врач прописал лекарство в определенной концентрации. Как фармацевт готовит такой раствор? Сегодня мы научимся готовить растворы с точно заданным составом!" | Учащиеся делятся своими идеями и предположениями, вспоминают жизненные ситуации, связанные с растворами | Учащиеся с ООП получают визуальную поддержку - картинки с примерами растворов (компот, лекарство). Учитель задает наводящие вопросы: "Что мы добавляем в воду, когда готовим чай?" |
Активно участвует в обсуждении Приводит 1-2 примера растворов из жизни |
Картинки с примерами растворов, реальные предметы (пакетик сахара, пузырек лекарства) |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||