ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Естествознанию в 5 класс
| Раздел | мир науки |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | "Планирование исследования Сбор и запись данных " |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | "6.1.3.1 проводить исследование по плану 6.1.3.2 определять условия безопасного проведения исследования 6.1.4.1 использовать единицы измерения в Международной системе единиц" |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг с ошибкой) |
Учитель: "Ребята, представьте: ученый-биолог Иван Петрович решил выяснить, как свет влияет на рост растений. Он взял 2 горшка: один поставил на подоконник, другой — в темный шкаф. Каждый день он поливал оба растения одинаковым количеством воды — 100 мл. Через 2 недели он измерил высоту стебля у обоих растений и записал: «Растение на свету — 15 см, растение в темноте — 8 см». Иван Петрович сделал вывод: «Свет увеличивает рост растений в 2 раза». Всё ли верно в его исследовании? Найдите неточность!" Учитель выслушивает ответы, подводит к выводу: "Вы правы, в выводе нельзя говорить «в 2 раза», потому что начальная высота не указана. А еще он не записал, сколько раз измерял. Сегодня мы научимся правильно планировать и записывать данные, чтобы такие ошибки не повторять." |
Ученики слушают, анализируют, выдвигают версии: «нет начальных данных», «вывод не точен», «нужно больше измерений». Отвечают 2-3 человека. | Дескрипторы: находит хотя бы одну неточность в выводе; предлагает, как улучшить запись данных. Без баллов. | Устное обсуждение, доска для фиксации идей. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||