ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ Новоприреченская основная школа
Краткосрочный план по Естествознанию в 5 классе
| Раздел | Раздел 2. Вселенная. Земля. Человек. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Тема урока: "План местности и условные знаки" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.2.5.1 объяснять понятие "план" и "условные знаки" 5.2.5.2 читать планы местности, используя условные знаки |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Солнечный зайчик») |
«Ребята, представьте: вы отправились в поход. У вас есть карта, но она порвалась, и видны только линии и точки. Как вы объясните другу, где палатка, а где река?» Провожу голосование: «Кто сможет объяснить без слов?» (поднимите руку). Обсуждение: «Почему нужны специальные знаки?» Выслушиваю 2-3 ответа, подвожу к теме «План и условные знаки». |
|
Для ООП: визуальный ряд (3 картинки: план, карта, рисунок). Повторение ключевых слов «план», «знак». | Дескрипторы (без баллов): • участвует в голосовании; • высказывает идею о значении знаков. |
Презентация (слайд 1: фото порванной карты и вопроса). ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации короткого диалога-примера. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||