ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по естествознанию в 5 классе
| Раздел | Экология и устойчивое развитие |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Многообразие живых организмов. Многообразие животных. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.6.2.2 – характеризовать одноклеточные и многоклеточные организмы |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Добрый день, ребята! Сегодня я хочу рассказать вам историю о своем походе в лес. Я увидела там огромное разнообразие жизни: высокие сосны, яркие мухоморы, шустрых муравьев, певчих птиц и даже лису! Я подумала: какая же природа удивительная! Все эти организмы — и сосна, и мухомор, и лиса — очень похожи. Например, они все сами производят себе пищу из солнечного света, воды и воздуха, и у всех у них есть корни или лапы, чтобы крепко держаться на месте. Интересно, правда?" Пауза для реакции. "А теперь ваша задача: внимательно послушали мою историю? Кто найдет в моем рассказе неточности или спорные утверждения? Запишите на листочке одно-два предположения. Работаем самостоятельно, 2 минуты." |
Слушают рассказ. Индивидуально анализируют услышанное, записывают предполагаемые ошибки (например: "грибы и животные не производят пищу сами", "не у всех есть корни/лапы"). | Упрощенная инструкция: "Найди, где я ошиблась: кто сам делает еду, а кто нет? У всех ли есть ноги?" Предоставление карточки с опорными картинками (солнце, тарелка, корни, лапы). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик выдвигает предположение об ошибке в утверждении о питании. • Ученик выдвигает предположение об ошибке в утверждении о частях тела. |
Таймер, листы бумаги, ручки. Карточки-подсказки для ООП. ИИ-сервис: ChatGPT для генерации коротких историй с преднамеренными ошибками на разные темы для дифференциации. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||