ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Естествознанию в 5 классе
| Раздел | Естествознание |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Многообразие живых организмов. Многоклеточные организмы. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.6.2.2 характеризовать одноклеточные и многоклеточные организмы |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем изучать удивительный мир живых организмов. У меня к вам вопрос, который разделил ученых: Как вы думаете, что сложнее устроено и почему — слон или бактерия? Проголосуйте: кто за слона? Кто за бактерию? А теперь давайте выслушаем аргументы. Почему вы так решили?" Выслушивает 2-3 ответа с каждой стороны, подводя к мысли о сложности организации на клеточном уровне. "Интересные мнения! Чтобы найти ответ, нам нужно глубже разобраться в строении живых существ. Сегодня мы узнаем, что все живые организмы можно разделить на две большие группы по количеству клеток в их теле." ИИ-инструменты: Mentimeter или аналогичный сервис для мгновенного интерактивного голосования и сбора слов-ассоциаций. Помогает быстро вовлечь всех, визуализировать мнение класса и создать интригу. |
Ученики голосуют, поднимая руки. Высказывают свои предположения и аргументы (например: "Слон, потому что он большой и у него много органов" или "Бактерия, потому что она невидимая и может жить везде"). Слушают друг друга и учителя. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в голосовании. • Высказывает свое мнение или аргумент. • Внимательно слушает одноклассников. |
Интерактивная доска или экран, доступ в интернет, сервис Mentimeter, подготовленный слайд с вопросом. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||