ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по естествознанию во 2 классе
| Раздел | Моя школа |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Личная гигиена. Уход за зубами |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 2.2.3.4 определять роль личной гигиены в сохранении здоровья. 2.2.3.5 определять важность ухода за зубами в сохранении здоровья. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: анализ мема) |
Педагог: «Здравствуйте, ребята! Посмотрите на экран. Что вы видите? (Показывает мем: забавный мультяшный персонаж с огромной, сияющей улыбкой и надпись «Я и моя щётка – лучшие друзья!»). Почему этот персонаж так радуется? Как вы думаете, о чём мы сегодня будем говорить? Правильно, о том, как быть здоровым и сильным, начиная с самого простого – с ухода за собой. А здоровые люди – это сила нашей страны!» | Ученики рассматривают изображение, высказывают предположения: «Про чистку зубов», «Про дружбу с зубной щёткой», «Про здоровую улыбку». Формулируют тему урока. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся активно участвует в обсуждении мема. • Высказывает предположение о теме урока, связанное с гигиеной или здоровьем. |
Проектор/экран, мем «Я и моя щётка – лучшие друзья!» (подготовлен в Canva или сгенерирован в DALL-E 3/Craiyon). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||