ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Естествознанию в 2 классе
| Раздел | Физика природы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Откуда термометр знает: тепло или холодно |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 1.5.1.3 — пользоваться термометром; 1.5.1.4 — измерять температуру; 1.1.3.1 — сравнивать результаты измерений. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Голосование + обсуждение») |
«Ребята, посмотрите на картинку (слайд): мальчик стоит у открытого холодильника и держит руку внутри, а девочка греет руки у батареи. Как вы думаете: термометр внутри холодильника показывает +25°C или +5°C? А что он покажет возле батареи? Давайте проголосуем: поднимите красную карточку, если думаете, что термометр “чувствует” холод, синюю — если тепло. А почему термометр вообще знает, где тепло, а где холодно?» (выслушивает 3-4 гипотезы). «Сегодня мы раскроем секрет термометра и научимся сами измерять температуру». |
Ученики поднимают цветные карточки, высказывают предположения: «внутри краска поднимается», «там жидкость, она расширяется». Сравнивают свои догадки. |
Дескрипторы (без баллов): • Активно участвует в голосовании; • Предлагает хотя бы одну гипотезу о работе термометра. |
Презентация/слайд (картинка холодильник+батарея), красные и синие карточки (по 2 на парту). ИИ-инструмент: ChatGPT (генерация коротких гипотез, показ на экране для интриги). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||