ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Естествознанию во 2 классе
| Раздел | Фольклор |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Планеты гиганты |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Расположение и порядок планет в солнечной системе. Познакомить с планетами гигантами |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: мини-игра "Планетный спринт") |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправляемся в космическое путешествие. Но для старта нам нужна ракета. Давайте соберем ее, правильно назвав планеты, которые вы уже знаете. У вас есть 2 минуты! Я буду называть подсказку, а вы хором — планету. Готовы? Начинаем!" 1. "Самая горячая, центр нашей системы?" (Солнце). "Отлично! Ракета готова к полету. А теперь внимание на экран. Посмотрите на эти планеты (показывает изображения Юпитера, Сатурна, Урана, Нептуна). Чем они отличаются от Земли, Марса, Венеры? (Дает 30 секунд на размышление). Правильно, они огромные! Сегодня мы изучим этих гигантов." |
Отвечают хором на вопросы учителя. Наблюдают за изображениями, высказывают предположения ("Они очень большие", "У них кольца", "Они другого цвета"). | Дескрипторы (без баллов): - Ученик активно участвует в игре, пытается дать ответ. - Ученик высказывает предположение об отличительных чертах планет на картинках. |
Таймер (онлайн или песочные часы), интерактивная доска или проектор с изображениями планет-гигантов. ИИ-инструмент: Генератор изображений (например, Canva Magic Media, Bing Image Creator) для создания стилизованных, привлекательных для детей изображений планет-гигантов с подписями. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||