ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Чтению и развитию речи во 2 классе
| Раздел | Развитие внимания и памяти |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Внимание: детали! Развиваем наблюдательность. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | Учить замечать мелкие детали в тексте и изображениях. Работа с картинками-загадками («Найди 10 отличий»), чтение текстов с «ловушками» (замена букв, слов) на поиск ошибок. Устойчивость и избирательность внимания, тщательность. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Голосование + обсуждение») |
«Ребята, посмотрите на доску. Я покажу картинку на 10 секунд. Ваша задача — запомнить как можно больше деталей. Готовы?» (Показывает изображение «Юрта в степи», 10 сек, затем убирает). «А теперь вопрос: сколько было предметов внутри юрты? Кто заметил орнамент на ковре? Поднимите руку, кто увидел больше 5 деталей. А кто меньше 3? Почему одним удалось заметить много, а другим — мало?» (Выслушивает 2–3 ответа). «Сегодня мы будем тренировать наше внимание, чтобы стать настоящими следопытами и замечать даже самые маленькие детали. Это пригодится и на уроках, и в жизни, и в играх». |
- Внимательно смотрят на изображение, стараются запомнить детали. - Участвуют в голосовании (поднимают руки). - Высказывают предположения, почему один запомнил больше, другой меньше (тренировка, интерес, сосредоточенность). |
Дескрипторы (без баллов): • участвует в обсуждении, высказывает мнение; • называет хотя бы одну деталь с картинки. |
Изображение «Юрта в степи» (на экране или распечатка); таймер/секундомер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||