ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Чтению и развитию речи во 2 классе
| Раздел | Традиции. Праздники |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Весна В. Хмельницкий СОЧ |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Читать вслух правильно, осознанно и выразительно. Определять тему и основную мысль текста. Отвечать на вопросы по содержанию. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
«Здравствуйте, ребята! Посмотрите на эту фотографию (показывает на экране). Это наш городской парк. Вчера там лежал снег, а сегодня, как сообщили в новостях, на некоторых деревьях набухли почки. Как вы думаете, что произойдет в этом парке через неделю? Почему вы так решили? Давайте запишем ваши прогнозы на стикерах». Выслушивает 2-3 предположения. «Отлично! Ваши идеи связаны с приходом весны. Сегодня мы прочитаем стихотворение Владимира Хмельницкого, которое так и называется – «Весна». Проверим, совпадут ли ваши прогнозы с тем, как поэт описывает это время года». | Рассматривают фотографию. Высказывают предположения (растает снег, появятся листья, прилетят птицы). Обосновывают свой ответ. Записывают или рисуют прогноз на стикере и прикрепляют на доску. | Предоставить выбор: нарисовать прогноз или записать одним словом/фразой. Использовать картинку с четкими, контрастными признаками весны (проталины, капель). | Дескрипторы (без баллов): 1. Ученик высказывает предположение о изменениях в природе. 2. Связывает свой прогноз с сезоном (весна). |
Проектор/экран, фото парка в межсезонье (зима/ранняя весна). Стикеры, флипчарт/доска. ИИ-инструмент: Генерация серии изображений одного и того же пейзажа в разное время года (например, с помощью Midjourney или нейросети в Canva) для наглядного сравнения. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||