ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Чтению и развитию речи во 2 классе
| Раздел | Развитие памяти и мышления |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Что такое бутерброд? А. Усачев |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 2.1.6.1 составлять рассказ с помощью учителя по картинкам, по аналогии с прочитанным текстом; выявить приобретенные знания, умения и навыки по разделу |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мем/картинка) |
— Привет! Посмотри на эту забавную картинку. (Показываю мем: кот пытается «собрать» бутерброд, всё разваливается). — Как ты думаешь, почему коту грустно? Что он хотел сделать? (Пауза). Верно, у него рассыпался бутерброд. Сегодня мы тоже будем разбираться — из чего же состоит бутерброд? И узнаем, что про него написал поэт Андрей Усачёв. — Давай вспомним: ты любишь бутерброды? Что ты кладёшь на хлеб? (Подвожу к теме). |
Рассматривает картинку, улыбается. Отвечает на вопросы одним словом или короткой фразой (с помощью учителя). | Используется яркая контрастная картинка (минималистичная). Допускается ответ жестом (указать на детали рисунка). Вопросы простые, закрытые. | Дескрипторы (без баллов): • проявляет интерес к картинке • отвечает на вопрос (словом/жестом) |
Мем на листе А4 (кот и бутерброд); ИИ-генерация: DALL·E / Midjourney для создания похожих картинок. Или просто принт. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||