ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Биологии в 9 класс
| Раздел | Наследственность и изменчивость |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Заболевания, передающиеся половым путем: Синдром приобретенного иммунного дефицита, сифилис, гонорея, гепатит В, С. Меры профилактики. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.1.6 - объяснять последствия заболеваний, передаваемых половым путем и меры их профилактики. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
Учитель: «Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы начинаем урок с реальной истории. Представьте: молодой человек 19 лет, активный, занимается спортом. Недавно он прошел плановую донорскую проверку крови и получил положительный результат на одну из инфекций, передающихся половым путем. Он был в полном шоке, так как чувствовал себя абсолютно здоровым. Как вы думаете, о какой инфекции может идти речь? Каковы могут быть последствия для его жизни и здоровья в ближайшие 5-10 лет, если он не начнет лечение? Запишите свои предположения в тетрадь, через 2 минуты обсудим».
После обсуждения: «Ваши прогнозы очень важны. Сегодня мы изучим самые распространенные и опасные ЗППП, их последствия и, самое главное, как от них защититься. Это знание — основа ответственного отношения к своему здоровью». |
Слушают кейс. Индивидуально записывают в тетрадь свои предположения об инфекции (например, ВИЧ, гепатит В, сифилис) и возможных последствиях (ослабление иммунитета, поражение печени, нервной системы). Участвуют в кратком обсуждении, высказывая свои версии. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик выдвигает предположение, основанное на житейском опыте или предыдущих знаниях. • Ученик пытается прогнозировать медицинские и социальные последствия. |
Тетрадь, ручка. Возможен вывод кейса на экран. ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации разнообразных стартовых кейсов, адаптированных под возрастную группу. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||