ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по биологии в 9 классе
| Раздел | Биология |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Введение в генетику. Гены и ДНК |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Нарисовать модель ДНК; ввести понятия ген/аллель |
| Цель урока |
Интегрируемая ценность: Трудолюбие и профессионализм Цель для класса: Умение доводить начатое дело до конца. Умение выполнять работу качественно. Умение планировать свою деятельность. Умение организовывать свое рабочее место. Умение работать самостоятельно. Умение проявлять инициативу, активность. Умение проявлять творческий подход к делу. Умение проявлять настойчивость в достижении цели. |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Дорогие ученики! Представьте себе: вы - детективы, расследующие самое загадочное преступление в истории человечества. У вас есть улика - крошечная молекула, которая содержит всю информацию о человеке: цвет глаз, рост, предрасположенность к болезням, даже таланты! Эта молекула - ДНК. Сегодня мы станем научными детективами и раскроем тайны наследственности. Как вы думаете, почему дети похожи на родителей? Что делает нас уникальными?" ИИ-инструменты: ChatGPT для генерации интригующего сторителлинга, Midjourney для создания визуализации "ДНК как улика" |
Слушают, задают вопросы, высказывают предположения о наследственности, участвуют в обсуждении | Наблюдение за активностью и качеством высказываний | Презентация с изображениями ДНК, ChatGPT для сторителлинга |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||