ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Биологии в 9 класс
| Раздел | 9.3D Закономерности наследственности и изменчивости |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Взаимодействие аллельных генов: полное и неполное. Явление доминирования признаков. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.4.4 - сравнивать полное и неполное доминирование; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов |
«Ребята, посмотрите на фото: у одного из родителей — карие глаза, у второго — голубые. А у ребенка — карие. Почему не смешались? А если бы у ребенка были карие, но чуть светлее? Давайте коротко: поднимите руку, кто считает, что доминирование всегда полное? (пауза, подсчёт). А теперь кто думает, что бывает частичное проявление? Обсудите с соседом по парте 30 секунд — почему вы так думаете?» | Поднимают руки, обсуждают в парах 30 сек, 2-3 ученика высказывают предположения (возможные ответы: «потому что один ген сильнее», «если неполное, то цвет может быть промежуточным»). | Дескрипторы: активно участвует в голосовании, выдвигает гипотезу (без баллов). | Фото (слайд) кареглазых/голубоглазых родителей и ребенка; раздатка для голосования (стикеры). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||