ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Биологии в 9 класс
| Раздел | 9.4C Эволюционное развитие |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Борьба за существование (Внутривидовая, межвидовая) |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | 9.2.5.3 — описывать движущие силы эволюции; 9.2.5.4 — объяснять роль естественного отбора |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: «Ребята, представьте: на поляне живут два зайца — брат и сестра. Они едят одну траву, прячутся в одних кустах. Учительница говорит: "Зайцы не конкурируют, ведь они родственники!" Но я заметил, что более сильный заяц всегда отталкивает слабого от лучшей еды. Найдите ошибку в рассказе. Почему утверждение "зайцы не конкурируют" — ____________________очное? Какую форму борьбы мы видим?» Подсказка: «Вспомните, что борьба бывает не только между разными видами.» |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
• Устный рассказ учителя • Иллюстрация зайцев (на слайде или доске) • ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации альтернативных историй (опционально) |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||