ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Биологии в 9 класс
| Раздел | Закономерности наследственности и изменчивости |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Взаимодействие аллельных генов: полное и неполное доминирование. Явление доминирования признаков. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.4.4 сравнивать полное и неполное доминирование |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "Блиц-опрос с таймером") |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы погружаемся в удивительный мир генетики. Начнем с быстрой разминки. У вас есть 3 минуты. Вспомните и запишите в тетрадь ответы на три вопроса: 1) Что такое ген и аллельные гены? 2) Что такое генотип и фенотип? 3) Какой ученый считается основоположником генетики и какие объекты он изучал? Старт! (Запускает таймер на 3 минуты). Время! Давайте проверим. Самат, ответь на первый вопрос. Айгерим, на второй. Данияр, на третий".
После ответов: "Отлично! Вы вспомнили базовые понятия. А теперь подумайте: всегда ли признак одного из родителей явно проявляется у потомства? Или бывают промежуточные варианты? Как вы думаете, о чем сегодня пойдет речь?" |
Индивидуально записывают краткие ответы на вопросы в тетрадь. Отвечают на вопросы учителя. Высказывают предположения о теме урока (доминирование признаков, смешение признаков). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик дает определение понятиям "ген", "аллельные гены", "генотип", "фенотип". • Ученик называет Г. Менделя и горох как объект изучения. • Ученик высказывает предположение о теме, связанной с проявлением признаков у потомства. |
Таймер (на проекторе или телефоне), тетради, ручки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||