ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Биологии в 9 класс
| Раздел | Дыхание |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Анаэробное и аэробное дыхание. Эффективность анаэробного и аэробного дыхания |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.4.1 сравнивать процессы анаэробного и аэробного дыхания, используя уравнение химической реакции процесса дыхания |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
"Добрый день, ребята! Представьте ситуацию: спортсмен бежит стометровку на максимальной скорости. В первые секунды он чувствует себя отлично, но к финишу появляется сильная мышечная боль. Почему это происходит? А теперь представьте марафонца, который бежит несколько часов - у него такой боли нет. В чем разница между этими двумя случаями? Сегодня мы разберемся, какие процессы происходят в клетках при разной физической нагрузке и почему они по-разному обеспечивают энергией наш организм." | Слушают, анализируют проблемную ситуацию, выдвигают гипотезы, участвуют в обсуждении | Формулирование гипотез, активность в обсуждении | Презентация с изображениями спортсменов |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Домашнее задание · Рефлексия (5 мин) | ||||