ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по биологии практикуму в 9 классе
| Раздел | биология практикум |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Биотехнологические процессы |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | обобщить представление о биотехнологии |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о технологиях, которые меняют наш мир. Я задам вам вопрос, и вы проголосуете, подняв руку. Вопрос такой: Считаете ли вы, что создание генетически модифицированных животных с человеческими генами для получения донорских органов — это этично и необходимо? Варианты: Да / Нет / Затрудняюсь ответить." (Учитель быстро подсчитывает голоса и записывает результаты на доске). "Спасибо за вашу смелость! Теперь, в парах, обсудите 1 минуту, почему вы проголосовали именно так. Какие аргументы «за» и «против» сразу приходят в голову? После обсуждения я попрошу несколько пар поделиться своими мыслями." (После обсуждения). "Отлично! Вы затронули ключевые моменты: пользу для медицины и этические дилеммы. Это и есть сердцевина современной биотехнологии. Сегодня мы не будем давать окончательных ответов, но систематизируем знания, чтобы ваши аргументы стали еще весомее. Тема нашего урока: «Биотехнологические процессы»." ИИ-инструменты: Mentimeter или аналогичный сервис для проведения интерактивного голосования в реальном времени с выводом результатов на экран. Это визуализирует мнение класса, создает интригу и вовлекает всех учеников, включая менее активных. |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||