ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по биологии в 8 классе
| Раздел | Координация и регуляция |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Строение органа слуха. Значение слуха. Причины нарушения слуха. Гигиена слуха. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.7.2 исследовать особенности слухового восприятия и описывать правила гигиены слуха |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Сторитейлинг с триггером) |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Сегодня я хочу рассказать вам небольшую историю. Представьте, что вы – инженеры будущего, разрабатывающие суперсовременные наушники. Ваша задача – сделать их абсолютно безопасными для слуха. Вы знаете, что звук – это волна, которая улавливается ушной раковиной, затем проходит по слуховому проходу и сразу же преобразуется в нервные импульсы в улитке, которые мозг распознаёт как музыку или речь. Ваш проект будет успешным, если вы учтёте все особенности работы нашего слуха. Внимание, вопрос: в моём кратком описании работы уха есть одна биологическая неточность. Кто сможет её найти? Запишите свою версию в тетрадь. У вас 2 минуты".
Цель этапа: активизировать prior knowledge, сфокусировать внимание на теме, создать интеллектуальный вызов. |
Ученики слушают историю, анализируют утверждение учителя. Индивидуально записывают в тетрадь, какую ошибку они нашли. Некоторые могут озвучить свои предположения (например: "Звук не сразу попадает в улитку", "Сначала он попадает на барабанную перепонку и проходит через косточки"). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал предположение об ошибке в тетрадь. • Ученик пытается сформулировать версию, опираясь на имеющиеся знания. |
Интерактивная доска с текстом истории. Тетради учеников. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||