ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по биологии в 8 классе
| Раздел | Строение органа слуха. Значение слуха. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Строение органа слуха. Значение слуха. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.7.2 исследовать особенности слухового восприятия и описывать правила гигиены слуха |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (кейс-прогноз) |
"Добрый день! Сегодня мы начнем урок с реальной истории. В 2022 году Всемирная организация здравоохранения опубликовала отчет: почти 1,5 миллиарда человек в мире имеют ту или иную степень потери слуха, и к 2050 году их число может превысить 2,5 миллиарда. При этом более 1 миллиарда молодых людей рискуют повредить слух из-за небезопасной практики прослушивания музыки в наушниках." Вопрос классу: "Как вы думаете, почему эта проблема стала такой масштабной именно сейчас, в 21 веке? И что, по-вашему, происходит внутри уха, когда человек постоянно слушает громкую музыку? Запишите ваши предположения в тетрадь." |
Слушают кейс. Индивидуально записывают в тетрадь свои гипотезы о причинах проблемы и возможных повреждениях в ухе. Несколько учеников озвучивают свои идеи. | Упрощенная формулировка вопроса: "Почему громкая музыка в наушниках может быть опасна? Что может сломаться в ухе?" Выдача карточки с ключевыми словами-подсказками: "громкость", "мембрана", "нерв", "усталость". | Дескрипторы (без баллов): 1. Ученик выдвигает хотя бы одну предположительную причину проблемы (например, популярность наушников, незнание норм). 2. Ученик пытается предположить, какой частью уха мы "слышим" звук и что может пострадать. |
Слайд/плакат с цитатой и статистикой ВОЗ. Тетради. Карточки-подсказки для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||